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地理位置： 马萨诸塞州Southborough，距波士顿车程约35分钟
寄宿年级： G7–G9
类型： 男女混校
寄宿比例： 约32%
学生总数： 475人
Fay School创立于1866年，是美国历史最悠久的寄宿初中。学校共有150名寄宿生，来自美国各地及25个以上国家，师生比约为1:6。
Fay整体学术节奏较快，重视英语写作、公共演讲和学习主动性，比较适合学术基础扎实、英文能力较强，并且能够主动管理学习任务的学生。
学校的Center for Creativity and Design占地约7,000平方英尺，学生可以接触设计、工程、数字制作和跨学科项目。Vox Inventum公共演讲项目则贯穿不同年级，帮助学生逐步建立表达能力和舞台自信。
学校也拥有完整的艺术、戏剧、音乐和体育课程。与顶尖美高St. Mark’s School仅一街之隔，是许多希望兼顾学术强度与传统新英格兰寄宿体验家庭重点关注的学校。百年老校底蕴深厚，至今仍是美初教育的标杆。
地理位置： 马萨诸塞州Deerfield，距波士顿车程约2小时
寄宿年级： G6–G9
类型： 男校
寄宿比例： 约75%
学生总数： 257人
Eaglebrook School创立于1922年，是一所专注于青春期男孩教育的寄宿及走读学校。学校学生来自美国21个州及地区和15个国家，平均班级规模约10人，师生比约为1:3.5。
Eaglebrook的特点，是围绕青春期男孩的发展规律设计整个课程与寄宿体系。学校既重视核心学术能力，也强调自我管理、时间规划、沟通表达、责任意识和团队合作。
学校坐落在约850英亩的山地校园内，拥有自己的Easton Ski Area、室内冰球场、游泳池、壁球场和丰富的户外运动设施。目前提供19类体育项目，水球、冰球、滑雪、游泳和山地自行车等项目具有较高辨识度。
其中，Easton Ski Area不仅设有竞技和休闲滑雪项目，还设有Junior Ski Patrol，让学生系统学习滑雪安全和救援技能。
Eaglebrook适合英文基础较好、兴趣相对广泛，同时能够适应结构化寄宿管理的男生。
地理位置： 马萨诸塞州West Newton，距波士顿市车程约20分钟
寄宿年级： G5–G9
类型： 男校
寄宿比例： 约50%
学生总数： 543人
The Fessenden School位于波士顿近郊，是JBSA成员校中距离波士顿最近的学校之一。相较其他寄宿美初，Fessenden的走读生比例较高，与波士顿当地家庭及社区联系紧密。
学校学术要求较高，重视学生在课堂中的参与度、英文表达能力和社群融入度，比较适合英文能力成熟、学术基础较强，并且能够主动融入美国本地校园社群的男生。
Ciongoli Center for Innovation为学生提供项目式、设计型和跨学科学习空间，课程涉及工程、制作、编程和创意解决问题。
Fessenden也很重视艺术与体育，目前提供21类体育项目。学校规模较大，课程和活动选择丰富，同时又保留了针对男孩成长特点设计的寄宿支持体系。
地理位置： 康涅狄格州Lakeville，距纽约市车程约2小时
寄宿年级： G6–G9
类型： 男女混校
寄宿比例： 约35%
学生总数： 约300人
Indian Mountain School创立于1922年，平均班级规模约12人，师生比约为1:4。
IMS整体氛围温暖、活跃，比较适合性格开朗、愿意参与校园活动，同时希望在学术和独立生活能力方面稳步成长的学生。
学校以“Life Through Service”为校训，强调服务、责任和社区参与。户外教育是IMS最具代表性的项目之一，课程充分利用学校的山林、步道、池塘、绳索设施和自然环境，让学生通过徒步、露营、团队挑战和环境学习建立韧性与领导力。
IMS近年也持续更新校园设施，包括Qianxun Performing Arts Center、Morehead Athletic Center、户外学习空间及新的公共区域。艺术、选修课、体育和升学指导体系相对完整。
地理位置： 马萨诸塞州Deerfield，距波士顿车程约2小时
寄宿年级： G3–G9（K–G9招收走读生）
类型： 男女混校
寄宿比例： 约22%
学生总数： 约226人
The Bement School创立于1925年，位于历史悠久的Deerfield Village。学校规模不大，每个年级平均约21名学生，整体社群关系紧密。
Bement强调Compassion、Integrity、Respect和Resilience，注重培养学生对自己的学习和行为负责。学校毗邻Deerfield Academy，小型校园提供极高的关注度。
Pine Hill森林是Bement具有代表性的校园资源，教师会将自然环境融入写作、艺术、科学和环境教育。音乐、戏剧、体育及全校跨年级项目，也让学生在较小的社群中获得充分参与机会。
Bement比较适合性格温和、愿意与他人合作，并能从紧密师生关系中受益的学生。
地理位置： 新罕布什尔州Canaan，距波士顿车程约2小时
寄宿年级： G6–G9
类型： 男校
寄宿比例： 约90%
学生总数： 约235人
Cardigan Mountain School坐落在Canaan Street Lake湖畔，是一所寄宿氛围非常浓厚的男校。
学校的课程、作息和寄宿管理都围绕青春期男孩的成长特点设计，在学术、体育、户外探索和品格培养之间寻求平衡。校园实行“无手机”政策，对电子产品管理极为严格，让男孩们专注于真实的人际互动与户外活动，在自然环境中成长。
Cardigan平均班级规模约12人，师生比约为1:4。学生在学习过程中会获得Advisor和PEAKS项目的支持。PEAKS重点培养学生的规划、执行、评估、认知和自我反思能力，帮助男孩逐步建立更成熟的学习习惯。同时Cardigan尤其重视9年级领导力培养。
运动方面，冰球、橄榄球、湖上运动和户外活动是Cardigan较有代表性的项目。学校同时通过科技、木工、艺术和创新课程，满足男孩动手探索和解决问题的兴趣。
根据学校公布的2026届升学结果，毕业生进入了St. Paul’s、Deerfield、Northfield Mount Hermon等多所知名寄宿美高。
地理位置： 康涅狄格州Washington，距纽约市车程约1小时55分钟
寄宿年级： G6–G9
类型： 男女混校
寄宿比例： 约39%
学生总数： 356人
Rumsey Hall School创立于1900年，强调“努力是一种习惯”，重视Honesty、Kindness和Respect。
学校整体氛围传统、规范而温暖，适合能够从明确规则、稳定作息和紧密社群中受益的学生。
校园占地约331英亩，体育和户外活动资源丰富。学校设有冰球场、运动场、网球场和攀岩设施，并通过Rumsey Outdoor Adventure组织徒步、皮划艇、攀岩、射箭和野外技能等活动。
近年，学校持续更新教学和寄宿设施，包括新宿舍、Bodling Academic Center，以及配备3D打印、机器人和制作设备的Upper School与Lower School Makerspaces。
高年级学生还可以通过Signature Program围绕特定主题展开持续、深入的学习。学校比较适合重视行为习惯、体育参与、户外体验和全面发展的家庭。
地理位置： 康涅狄格州Pomfret，距波士顿车程约1小时20分钟
寄宿年级： G5–G9
类型： 男女混校
寄宿比例： 约69%
学生总数： 约265人
Rectory School校园占地约138英亩，平均班级规模约10人，师生比约为1:4，国际生约占四分之一。
Rectory最大的特色是Individualized Instruction Program（IIP）。该项目可以根据学生的具体情况提供一对一的学术强化、补充或学习方法指导。
教室配备先进交互式投影设备，1-5年级用平板，6-9年级用 Chromebook。小班制和量身定制的支持体系，让每位学生都能找到适合自己的成长节奏。
学校还重视执行功能、时间管理和学习习惯培养。9年级Capstone要求学生围绕感兴趣的主题完成独立研究和展示；May Experiential Learning Program则通过一周的沉浸式项目，让学生把课堂知识运用于现实情境。
Rectory比较适合需要较高关注度、希望改善学习方法，或者在自信心和自主学习方面仍有成长空间的学生。
地理位置： 马萨诸塞州Marlborough，距波士顿车程约45分钟
寄宿年级： G4–G9
类型： 男校
寄宿比例： 约60%
学生总数： 145人
Hillside School创立于1901年，校园占地约150英亩，包括6栋宿舍、Innovation Lab和Lower School教学楼。
学校强调在学术、体育与社区责任之间建立平衡，比较适合需要在结构化环境中逐步建立学习习惯、自信心和成熟度的男生。
学校农场及温室是其代表性项目。学生可以通过种植、动物照料、烹饪及跨学科项目学习责任感和团队合作。
Innovation Lab则提供编程、机器人、3D打印、激光切割和设计制作等实践机会，帮助学生在动手过程中培养解决问题的能力。
Hillside在冰球等体育项目上也具有一定特色。相较学术竞争更强的美初，学校整体支持性更明显，适合需要时间逐步提升英文能力、学习效率和独立性的学生。
地理位置： 纽约州Lake Placid，距纽约市、波士顿车程均约4.5小时
寄宿年级： G4–G9
类型： 男女混校
寄宿比例： 约66%
学生总数： 约85人
North Country School创立于1938年，位于Adirondack Mountains。学校师生比约为1:3，平均班级规模约10人，是JBSA成员校中规模较小的一所。
NCS强调“Learn by Doing”，将学术、艺术、农场劳动、户外教育和可持续发展结合起来。学生会参与农场及菜园工作，照顾动物、种植和收获食材，并通过日常劳动培养责任感。
艺术也是NCS的重要特色。学校目前提供约18类艺术课程，涵盖视觉艺术、表演艺术、烹饪艺术，以及STEM与工业艺术。
户外项目则充分利用学校所在的山地环境，学生可以参与徒步、露营、骑马、攀岩、滑雪和滑雪板等活动。
学校对手机和电子设备的管理较严格，校园生活有意保持相对低科技的状态，鼓励学生专注于真实的人际互动、艺术创作和户外体验。
NCS适合喜欢自然、艺术及动手实践，同时能够接受相对偏远环境和严格电子设备管理的学生。
地理位置： 马萨诸塞州Fitchburg，距波士顿车程约1小时
寄宿年级： G4–G9
类型： 男女混校
寄宿比例： 约9%
学生总数： 345人
Applewild School创立于1957年，是目前JBSA的11所成员学校之一，也是过去“十所美初”名单中经常被遗漏的一所。
学校的寄宿项目规模仍在发展中，强调小型、家庭式的宿舍环境，以及对低龄寄宿学生的高支持和结构化管理。学校注重培养执行功能、自我管理、沟通和独立生活能力。
